Anem a Can Mercader

Dimecres vam anar a Can Mercader.
Vam veure, tocar, sentir i olorar la tardor.
També vam cantar, ballar i jugar.
Ens ho vam passar molt bé.
Ho voleu veure?



 

Els Tallers

Cada dilluns, dimecres i divendres a la tarda repartim uns collarets, i comencem els tallers.

És la manera que tenim les mestres de fer tres grups fixes per treballar diferents aspectes.

Aquests grups estan pensats  tenint en compte les diferents característiques dels nens. A cada grup es barregen alumnes de les dues classes amb un total de 16/17 nens per grup a càrrec d'una mestra de P3: la Núria, la Carme  i la Bea.

Cada grup va a un espai diferent: la classe dels rinoceronts, la dels peixos i la d’espais comuns(la L), fet que els ajuda a predir la mestra i el tipus de proposta que es trobaran en cada espai.
Fem una sessió de 45 minuts, fins que ens preparem per sortir i tots els nens passen per les tres activitats.

Els tres aspectes bàsics que treballem són:

 JOCS DE CIÈNCIES

                                                           LLENGUATGE I EMOCIONS
                                                                     GRAFISME

La sala de Psicomotricitat

Els dilluns és un dia molt especial i esperat per tots els rinoceronts  i els peixos: és el dia que anem a la sala de psicomotricitat.

Allà ens ho passem molt bé i anem aprenent a respectar les normes i a seguir tots els rituals de la sessió:  per poder començar, l’estona de joc i la cloenda.

Un cop hem arribat a la sala amb els mitjons antilliscants, seiem al banc i ens preparem per poder jugar més bé. Ens fem fregues per tot el cos, estirem els braços i mans ben amunt, fem salts, fem petits estiraments i altres exercicis que anem variant i que ens serveixen per escalfar-nos bé abans de començar i conèixer el nostre cos.

Ja estem preparats per anar a jugar!!! i molt atents esperem a que ens diguin les paraules màgiques: preparats, llestos, jaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!! correm contra els coixins i els fem caure per poder descobrir la sala.

         

ELS RACONS A P3

Treballar per racons, ens permet crear diferents espais on els infants poden realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic. La manera d’organitzar l’espai permet  oferir una varietat de propostes a les quals els nens poden accedir d’una forma oberta, realitzant activitats autònomament, individualment o amb d’altres companys.

Els nostres  racons de P3 son:

Construccions i jocs de taula

Pintura,dibuix i modelatge.

Joc simbòlic i imaginatiu

Taules sensorials

Racó d'art

En aquest racó volem deixar lliure la creativitat i la imaginació...Dibuixen, pinten, pleguen, estripen, modelem, punxen, retallen, enganxen,... gaudint i sense preocupar-nos pels resultats. Cadascú fa la seva producció.

El dibuix és el primer aprenentatge del procés de lectoescriptura. És una forma d’expressió del nen i a mida que la desenvolupa li serveix com a forma de comunicació.

Dibuixem i pintem

Juguem i experimentem amb la plastilina, la pasta de sal i el fang i mentre anem agafant força i agilitat als dits passem estones molt entretingudes! 

Gaudim de la pintura i ens expressem lliurement per ser capaços de fer les nostres produccions.

Racó de Joc simbòlic i Imaginatiu

Aquest curs els nens i les nenes de P3 aprendrem moltíssim jugant en el racó de joc simbòlic i imaginatiu.  

En aquest racó hi ha tres espais diferents on podem aprendre a l’hora que juguem. Aquests espais són: l'espai de la cuineta, l'espai de les nines i l’espai dels cotxes.

Jugant en aquests tres espais aprenem nous conceptes i noves formes de relació amb els nostres companys. En els espais de la cuineta i el de les nines, aprenem mitjançant el joc simbòlic mentre representem diferents rols. En l’espai dels cotxes, aprenem a través del joc a l’hora que desenvolupem la nostra imaginació.

Els peixos i els rinoceronts podem escollir quin és l’espai que preferim en cada moment.

Racó de Jocs de taula

Ens ajuden a desenvolupar la precisió, la força, la coordinació oculo-manual, la tonicitat als dits. Tot treballant la motricitat fina, la percepció i situació espacial.

Racó de construccions

    Les construccions amb les fustes, blocs o d'altres materials, exigeixen concentració, equilibri, persistència ...

                                               mica en mica van crèixent i es van fent més altes.

                                           Inventem noves maneres plantejant noves dificultats

Portem els nostres treballs a casa

Estem preparant la nostra carpeta per portar els treballs a casa. 

 L'hem decorada perquè ens quedi ben bonica i la guardem a la prestatgeria.

Quan fem una feina la guardem a dins per portar-la a casa i ensenyar-la a la família. El dibuix o la feina es queda a casa i la carpeta torna a l'escola  l'endemà .

Hi ha nens que guarden els seus dibuixos en una capsa, altres que els pengen a l'habitació, altres en fan un àlbum per col.leccionar-los tots..... Cadascú troba la seva manera per guardar-los sense que es facin malbé i no es perdin. Així quan els volem tornar a mirar els tenim endreçats.

L'esmorzar

A mig matí, quan arriba l'hora d'esmorzar, anem a buscar la bosseta amb carmanyola i el tovallonet. Ho disposem a la taula i després de cantar la cançó per desitjar-nos bon profit comencem a menjar la fruita.

 Ės una estona tranquila que també ens serveix de petit descans i propicia els comentaris i converses. La classe s'omple de l'olor de fruita i mirem encuriosits que porta el company del costat. 

" - Mira, jo porto raïm !

  - A mi m'agrada molt.

  - Vols tastar-lo ?

  - Jo tinc plàtan

  - Jo també !!

  - i això, què és?

  - Meló !

 - ..."

Som la classe de.....

Ja tenim nom !
Hem estat alguns dies donant-li voltes però finalment hem escollit el nom de la nostra classe.

Vam començar ja fa dies a pensar-hi i la setmana passada vam recollir els fulls amb el nom que cada nen havia pensat amb ajuda dels pares, germans i demés família. La llista de les propostes va resultar molt variada i llarga.
Un cop vam tenir tots els noms a la vista, amb l'ajuda de fotografies, vam fer una primera ronda de votacions. 
Van quedar sis noms: trens, camions, peixos, sol, dracs, flors,

L'endemà vam tornar i ja només ens varen quedar tres.

A l'altre classe; Cangurs, gats i rinoceronts.

Finalment...

FEM TRENETS...

Qui ha vingut avui?

Al matí, quan arribem a la classe, agafem la nostra pinça de la cistella i la pengem a la corda. A la cistella queden les dels nens que s'han quedat a casa. Què li deu passar ? ens preguntem. Potser està malalt. També ens diem "bon dia Carlota" , "bon dia Mario", "bon dia Joan", ... i així anem aprenent el nom de tots.